Les bibliothèques du Centre hospitalier Le Vinatier
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RUANO-BORBALAN Jean-Claude, Dir. ; ALBERTINI Jean-Marie ; ALLEMAND Sylvain ; ALTET Marguerite ; ASTOLFI Jean-Pierre ; AVANZINI Guy ; BALLION Robert ; BEILLEROT Jacky ; BERT Claudie ; BOUTINET Jean-Pierre ; BRUNER Jérôme S. ; CABIN Philippe ; CASPAR Pierre ; CHARLOT Bernard ; DEVELAY Michel ; DUBET François ; DURU-BELLAT Marie ; FAVE-BONNET Marie-Françoise ; FOURNIER Martine ; GARDNER Howard ; GIORDAN André ; GRANGEAT Michel ; GUICHARD Jean ; HADJI Charles ; VAN ZANTEN Agnès ; HESS Rémi ; HILLOU Nathalie ; HOUSSAYE Jean ; HUTEAU Michel ; LAHIRE Bernard ; LECOMTE Jacques ; LEGRAND Louis ; LIEURY Alain ; LOARER Even ; LINARD Monique ; MARC Edmond ; MEIRIEU Philippe ; MINGAT Alain ; MINVIELLE Yvon ; MOINGEON Bertrand ; MONTEIL Jean-Marc ; PACTEAU Chantal ; PELLETIER Guy ; PERON Yves ; PROST Antoine ; REMIGNY Marie-José ; ROBERT André ; ROCHEX JY ; ROYCOURT Denis ; SOLAR Claudie ; TANGUY Lucie ; TROGER Vincent ; VASSILEFF Jean ; VIAU Rolland ; WEIGAND Gaby ; ZUBER Martha | 1997Eduquer et Former est un bilan complet des connaissances en éducation et en formation, à travers des questions clés, comme la motivation, l'évaluation, la formation professionnelle, la didactique, etc. Le lecteur trouvera successivement les prin[...]
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La façon de considérer l'erreur dans l'apprentissage a beaucoup évolué ces dernières années. On est globalement passé d'une conception négative donnant lieu à sanction à une autre, où les erreurs se présentent plutôt comme indices pour comprendr[...]
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ASTOLFI Jean-Pierre ; DAROT Eliane ; GINSBURGER-VOGEL Yvette ; TOUSSAINT Jacques | Bruxelles : De Boeck Université | Pratiques pédagogiques | 2008La didactique des sciences est un champ de recherches à la croissance rapide qui vise à améliorer les conditions d'apprentissage des élèves et à renouveler les méthodologies de l'enseignement scientifique. Parallèlement à son développement sur l[...]
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ASTOLFI Jean-Pierre | Rouen : Les publications de l'Université de Rouen | Publications de l'Université de Rouen | 2005Une meilleure connaissance des savoirs qui sous-tendent les pratiques d'enseignement et de formation est aujourd'hui nécessaire si l'on souhaite développer une formation professionnelle à ces métiers. En pratiquant leur métier, enseignants et fo[...]
